KRITIK FILOSOFIS TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA FORMAL Menuju Model Pendidikan Agama Transformatif: Kajian Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis

Pendidikan agama selama ini dipandang sebagai sarana pembentukan iman, moralitas, dan karakter. Namun, apakah pendidikan agama formal telah mampu menjawab tantangan manusia modern yang hidup di tengah krisis makna, keberagaman, dan perubahan sosial yang begitu cepat?

Melalui analisis ontologi, epistemologi, dan aksiologi, buku ini mengkritisi berbagai asumsi filosofis yang melandasi pendidikan agama formal. Dengan memanfaatkan pemikiran para filsuf dan teoritikus pendidikan terkemuka, penulis menunjukkan bahwa pendidikan agama perlu bergerak dari paradigma reproduksi pengetahuan menuju paradigma transformasi kesadaran.

Buku ini menawarkan model pendidikan agama yang dialogis, reflektif, humanis, dan transformatif—sebuah pendekatan yang tidak hanya membentuk kesalehan personal, tetapi juga mengembangkan tanggung jawab sosial dan kemanusiaan.

Sebuah refleksi kritis bagi siapa pun yang meyakini bahwa pendidikan agama bukan sekadar mengajarkan keyakinan, melainkan membantu manusia menjalani kehidupan yang lebih bermakna.